皇家藝術(shù)學(xué)院在世界藝術(shù)圈的鼎鼎大名自然不用過(guò)多贅述?？梢哉f(shuō)皇藝的每一個(gè)專業(yè)都是藝術(shù)留學(xué)生的“重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象”，今天就先給大家介紹下皇藝的視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)怎么樣？
皇藝的視覺(jué)傳達(dá)長(zhǎng)啥樣
首先，皇藝想要培養(yǎng)的學(xué)生是能夠在時(shí)間和交流中發(fā)出與眾不同的聲音。
而整個(gè)課程的核心詞就是與眾不同，那么在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中皇藝也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)領(lǐng)域圍繞視覺(jué)傳播者的含義進(jìn)行批判性的討論，為交流的過(guò)程和環(huán)境提供更多的可能性。
也就是說(shuō)，在皇藝看來(lái)設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家的技能不僅可以通過(guò)視覺(jué)的形式來(lái)表達(dá)，還可以通過(guò)聲音、代碼、文本、空間、時(shí)間和體驗(yàn)等形式對(duì)信息進(jìn)行傳達(dá)。
正因如此，皇藝選擇不斷擴(kuò)展和探索視傳的邊界，希望學(xué)生可以用實(shí)驗(yàn)性傳達(dá)、平面設(shè)計(jì)以及插畫(huà)三種不同的途徑，作為自己的設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式。這也是它將視傳分成了三個(gè)方向的主要原因。
三個(gè)方向，分別是：實(shí)驗(yàn)性傳達(dá)、平面設(shè)計(jì)、插畫(huà)
除了設(shè)計(jì)的范圍以外，我們?cè)賮?lái)看看皇藝視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)形式。這一點(diǎn)，從每個(gè)方向的描述中就可以很明顯的看到。
平面設(shè)計(jì)
皇藝對(duì)這個(gè)方向的描述是擴(kuò)展和破壞平面設(shè)計(jì)的工具。此話一出，皇藝設(shè)立這個(gè)方向的意圖和作用已經(jīng)表達(dá)的非常明顯了。
也就是說(shuō)，皇藝想要的和所追求的和我們傳統(tǒng)認(rèn)知里的平面設(shè)計(jì)有著很大的區(qū)別。
插畫(huà)
關(guān)于插畫(huà)方向，皇藝所期待的是在跨學(xué)科的背景下探索當(dāng)代插畫(huà)實(shí)踐?！翱鐚W(xué)科”這個(gè)詞，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)非常熟悉了。在皇藝的語(yǔ)境下插畫(huà)也不再局限于插畫(huà)本身的范疇，而是希望插畫(huà)在實(shí)踐層面走出原本比較平面的表現(xiàn)形式，嘗試更多跨學(xué)科的可能性。
實(shí)驗(yàn)性傳達(dá)
實(shí)驗(yàn)性傳達(dá)相對(duì)來(lái)說(shuō)是大家不太熟悉的領(lǐng)域，在這個(gè)方向皇藝希望做到的是在概念、關(guān)聯(lián)性和創(chuàng)造性之間建立新的聯(lián)系。
也就是說(shuō)，這個(gè)專業(yè)更加的廣闊并不會(huì)限制同學(xué)們的表達(dá)手段，只要是同學(xué)們覺(jué)得可以表達(dá)自己想法的途徑，都可以成為大家設(shè)計(jì)的一部分。
總的來(lái)看，不論是什么方向在皇藝視覺(jué)傳達(dá)的意義早已超出了平面本身，它所需要的作品是需要有更多可能性和值得探索的嘗試。
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