如何提高雅思閱讀速度?要想在雅思閱讀考試中取得高分，閱讀速度很關(guān)鍵，不少學(xué)生平時(shí)不太注重閱讀速度的訓(xùn)練，導(dǎo)致考試時(shí)來(lái)不及，考試成績(jī)不理想。下面小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧!
一、如何提高雅思閱讀速度
1、雅思思閱讀方法中基本的就是詳讀和略讀。雅思閱讀考試中有大量的填空題、問(wèn)答題以及多項(xiàng)選擇題，另外雅思閱讀考試中同義詞(synonyms)和釋義表(paraphrasing)非常多。雅思閱讀一般取材于報(bào)刊、雜志等，因此平時(shí)應(yīng)大量閱讀英文報(bào)刊，像《英國(guó)鏡報(bào)》、《衛(wèi)報(bào)》等，以了解英文報(bào)刊文章的表達(dá)習(xí)慣和常用表達(dá)式。
2、根據(jù)上面所列的兩個(gè)特點(diǎn)，考生在做題目的過(guò)程中，要首先判斷哪個(gè)是關(guān)鍵詞(keywords)，以及它的同義詞，然后根據(jù)該詞迅速在文章中尋找，準(zhǔn)確定位(locating the expected information)，后根據(jù)要求填空。這個(gè)過(guò)程中詳讀和略讀就起到了非常重要的作用，在關(guān)鍵詞周?chē)亩温湟欢ㄒ敿?xì)閱讀，在不影響中心思想的過(guò)渡段落則可以適當(dāng)?shù)穆宰x。如果大家能夠掌握雅思閱讀文章的寫(xiě)作特點(diǎn)，這兩個(gè)方法的運(yùn)用會(huì)更加成熟，也就會(huì)更快的找到答案。
3、最好的閱讀習(xí)慣是提高雅思閱讀速度的重要確保。很多考生在平時(shí)訓(xùn)練閱讀時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀過(guò)程中，往往一遇到生詞就想查文曲星、字典之類(lèi)的輔助工具。由于雅思閱讀考試的取材都來(lái)自原版報(bào)刊雜志，文章中必然出現(xiàn)不少考生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或者很少碰到的生詞，尤其是學(xué)術(shù)類(lèi)閱讀第三篇文章的詞匯量往往很大，這時(shí)良好的閱讀習(xí)慣就成了我們能否獲取理想成績(jī)的關(guān)鍵。
4、詞匯分：名詞(用作主語(yǔ)或賓語(yǔ))，動(dòng)詞(用作謂語(yǔ))，形容詞和副詞(用作定語(yǔ)或狀語(yǔ))，我們發(fā)現(xiàn)，在相當(dāng)多的情況下，形容詞和副詞是難以記憶的，也就是我們不常熟悉的。但是它們一般不太會(huì)影響我們的句子理解能力。例如：In 1770 Joseph Priestley， who also discovered oxygen， noticed that rubber erase pencil marks. Despite this sired devious finding， it still took some time before the material was to find wide spread application.在上面這段文字中，sired devious， material這兩個(gè)詞，從難易程度上看，幾乎的考生都認(rèn)識(shí)第二個(gè)詞，而第一個(gè)詞能夠認(rèn)識(shí)估計(jì)是少之又少了。但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，影響我們理解的卻是第二個(gè)詞，“物質(zhì)”在這里是什么意思?這兩句話的意思是：
二、雅思閱讀長(zhǎng)難句的理解
很多考生過(guò)分注重應(yīng)試技巧，沒(méi)有注重閱讀理解能力的提高，在考試中往往面對(duì)一堆長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，不知所措，稀里糊涂。我們知道，英文句子由主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)構(gòu)成了基本句式，形成了“核心意群”(core meaning)，它們的成分，如定語(yǔ)或者定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)等等在句子中僅僅起到對(duì)“核心意群”的修飾或者補(bǔ)充作用而已，不會(huì)對(duì)它產(chǎn)生很大的影響。
三、雅思閱讀判斷題的解題原則
1、雅思閱讀的幾種題型中，是非判斷題一直是較為穩(wěn)定的題型，從其出題的數(shù)量、質(zhì)量和出題規(guī)律而言都體現(xiàn)了雅思考試閱讀部分的穩(wěn)定性和科學(xué)性。所以，對(duì)于廣大“烤鴨”而言，如何搞定是非判斷題就是攻克閱讀的步。是非判斷題一直是語(yǔ)言測(cè)試中較為常見(jiàn)的題型，雅思考試一直沿用，同時(shí)，這種題型也逐漸在國(guó)內(nèi)考試中體現(xiàn)出來(lái)，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試也開(kāi)始在題型設(shè)置中關(guān)注是非判斷題，其重要性可見(jiàn)一斑。對(duì)于是非判斷題，“烤鴨”們應(yīng)該主要掌握方向性這個(gè)重要的解題原則。
2、所謂方向性原則，就是在原文關(guān)鍵句和題干的對(duì)比中，判斷題干和原文這兩句話句意方向的相同或相反，而不是考慮句意的純粹精確性和準(zhǔn)確性的完全相同或矛盾，句意的大體相同答案即為Yes，大體相反則為No。這個(gè)解題原則是非常重要的指示標(biāo)志。很多“烤鴨”在考試中容易陷入中文邏輯的怪圈，在判斷Yes, No, Not Given的時(shí)候，很難做出一個(gè)準(zhǔn)確的判斷，因此，這種方向性原則就成為了我們給出的答案的先決性判斷標(biāo)準(zhǔn)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子說(shuō)明方向性原則的重要性：原文：Frogs are losing the ecological battle for survival and biologists are at a loss to explain their demise(死亡).題干：Biologists are unable to explain why frogs are dying.在原文和題干的對(duì)比中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中有很多詞匯是同詞重現(xiàn)或同義轉(zhuǎn)換的，那么這些詞匯一定不是我們所要判斷的點(diǎn)，如，Biologists和explain why frogs are dying.其中，demise就是dying的同義轉(zhuǎn)換。
3、我們就要根據(jù)方向性原則進(jìn)行判斷。在原文的表達(dá)中，biologist之后的表達(dá)是at a loss to explain，相信大多數(shù)“烤鴨”對(duì)于這個(gè)詞組是比較陌生的，但是從其中的一個(gè)詞匯我們很容易就能夠判斷出其方向性，這個(gè)詞就是loss，很顯然其表示的含義就是“損失，失去”，其方向是負(fù)方向。再次，我們來(lái)看題干，題干中用的表達(dá)是unable to explain，很明顯，它的含義“不能”，其方向仍舊是負(fù)方向。通過(guò)原文和題干的比較，去掉同義轉(zhuǎn)換的部分都，兩句話句意方向相同，答案就是Yes，其中at a loss的含義是“困惑，不解”。所以，在原文和題干中盡管會(huì)出現(xiàn)我們不認(rèn)識(shí)的詞匯，但是通過(guò)方向性這一個(gè)重要的原則，就能夠給出答案。因此，建議大家通過(guò)大量的練習(xí)，養(yǎng)成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S模式，把方向性原則作為是非判斷題的先行判斷標(biāo)準(zhǔn)。
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