CEW報(bào)告美國(guó)受教育程度越高是否收入越高

摘要:美國(guó)受教育程度越高是否收入越高？這是很多留美學(xué)生都知曉的答案，但是你知道嗎，根據(jù)CEW新報(bào)告顯示：收入也會(huì)收到其他因素的影響，不單單是受教育程度。下面不妨就隨Hanna老師一起了解下吧！

CEW報(bào)告|美國(guó)受教育程度越高是否收入越高?

近日，喬治城大學(xué)教育與勞動(dòng)力中心 (CEW) 的一份新報(bào)告對(duì)此做出了回答。CEW是一個(gè)獨(dú)立的非營(yíng)利性研究和政策機(jī)構(gòu)，隸屬于喬治城大學(xué)麥考特公共政策學(xué)院。

新報(bào)告使用了從2009年到2019年匯集的美國(guó)社區(qū)調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)估計(jì)終生收入。此次報(bào)告將樣本限制在25-64歲的全職、全年工作的人身上，這些人的收入數(shù)據(jù)是可用的。為了在各州之間進(jìn)行比較，CEW還使用經(jīng)濟(jì)分析局發(fā)布的區(qū)域價(jià)格指數(shù)調(diào)整了終生收入。

根據(jù)這份報(bào)告顯示，擁有學(xué)士學(xué)位的成年人在其整個(gè)職業(yè)生涯中的平均收入為280萬(wàn)美元，比擁有高中文憑的工人的平均收入高出120萬(wàn)美元。還有數(shù)據(jù)顯示，擁有更高的學(xué)位，掙得也相應(yīng)更多。

當(dāng)然，收入并不只是跟學(xué)歷有關(guān)。該報(bào)告還顯示，除了受教育程度之外，職業(yè)收入還取決于許多因素――包括年齡、研究領(lǐng)域、職業(yè)、性別、種族和民族以及地理位置等。

CEW報(bào)告數(shù)據(jù)顯示：

16%的高中畢業(yè)生、23%的受過(guò)大學(xué)教育但沒(méi)有學(xué)位的工人和28%的副學(xué)士學(xué)位持有者的收入超過(guò)一半擁有學(xué)士學(xué)位的工人;

36%的擁有學(xué)士學(xué)位的工人的收入超過(guò)一半擁有碩士學(xué)位的工人。

除此之外，報(bào)告的其他數(shù)據(jù)還顯示――

一)美國(guó)受教育程度越高，收入也會(huì)越高，但是存在例外。

以下是按教育程度劃分的全職員工終生收入中位數(shù)：

高中以下――120萬(wàn)美元

高中文憑――160萬(wàn)美元

上過(guò)大學(xué)，但沒(méi)有學(xué)位――190萬(wàn)美元，相當(dāng)于每年約47,500美元

副學(xué)士學(xué)位 ? 200萬(wàn)美元，或每年約50,000美元

學(xué)士學(xué)位 ? 280萬(wàn)美元，相當(dāng)于每年70,000美元

碩士學(xué)位 ? 320 萬(wàn)美元，或每年 80,000 美元

博士學(xué)位 ? 400萬(wàn)美元，相當(dāng)于每年100,000美元

專(zhuān)業(yè)學(xué)位 ? 470萬(wàn)美元，或平均每年117,500美元

但是，正如很大一部分沒(méi)有完成大學(xué)學(xué)業(yè)的工人的收入高于擁有學(xué)士學(xué)位的工人一樣，也有許多擁有學(xué)士學(xué)位的人的收入也高于擁有高級(jí)學(xué)位的人。事實(shí)上，擁有學(xué)士學(xué)位的工人中有四分之一的收入是比一多半擁有碩士或博士學(xué)位的工人收入還高。

“更多的教育并不總是能讓你賺更多的錢(qián)，”CEW 主任和主要報(bào)告作者 Anthony P. Carnevale 說(shuō)?！芭c學(xué)習(xí)領(lǐng)域、職業(yè)和其他因素相關(guān)的收入差異很大。”

二)美國(guó)大學(xué)就讀專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域與收入直接掛鉤，教育背景影響不大

正如其他研究據(jù)數(shù)據(jù)表明，一個(gè)人的收入與其學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域也存在密切關(guān)聯(lián)。以下是擁有學(xué)士學(xué)位的人在相關(guān)領(lǐng)域的收入中位數(shù)：

建筑和工程――380萬(wàn)美元

計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)――360萬(wàn)美元

商科――300萬(wàn)美元

物理科學(xué)――290萬(wàn)美元

健康――290萬(wàn)美元

社會(huì)科學(xué)――280萬(wàn)美元

生物和生命科學(xué)――280萬(wàn)美元

通訊和新聞業(yè)――270萬(wàn)美元

農(nóng)業(yè)和自然資源――260萬(wàn)美元

法律和公共政策――260萬(wàn)美元

工藝美術(shù)、消費(fèi)服務(wù)和娛樂(lè)――250萬(wàn)美元

人文和文科――240萬(wàn)美元

藝術(shù) ? 230萬(wàn)美元

心理學(xué)和社會(huì)工作――220萬(wàn)美元

教育――200萬(wàn)美元

某些高薪領(lǐng)域的工人可以獲得與跨領(lǐng)域高等教育水平的工人相同或更多的收入。

例如，擁有建筑和工程學(xué)士學(xué)位的個(gè)人終生收入中位數(shù)為380萬(wàn)美元，大大超過(guò)了所有碩士學(xué)位持有者的 320萬(wàn)美元這一數(shù)值。計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的副學(xué)士學(xué)位持有者的終生收入中位數(shù)為280萬(wàn)美元，等于學(xué)士學(xué)位持有者的終生收入中位數(shù)。

三)即使擁相同的教育水平，男女性別收入懸殊

不同教育水平之間，根據(jù)性別的不同也會(huì)產(chǎn)生收入差距，并且隨著后續(xù)教育水平的提高，這種差距往往會(huì)越來(lái)越大。

報(bào)告數(shù)據(jù)顯示――

擁有高中文憑的女性一生的收入中位數(shù)為130萬(wàn)美元，而男性則為180萬(wàn)美元;

擁有副學(xué)士學(xué)位的女性終生收入中位數(shù)為1.8美元，而男性則為230萬(wàn)美元;

在學(xué)士學(xué)位持有者中，女性的終生收入中位數(shù)為240萬(wàn)美元，而男性為330萬(wàn)美元;

在碩士學(xué)位階段，女性的收入為280萬(wàn)美元，而男性為390萬(wàn)美元。

四)種族和民族背景，即使在同等學(xué)位下面，收入依舊差距很大

在高中畢業(yè)生中，白人工人的收入中位數(shù)為170萬(wàn)美元，而亞洲、黑人和拉丁裔工人的收入中位數(shù)為140萬(wàn)美元。

擁有副學(xué)士學(xué)位的白人工人的收入中位數(shù)為210萬(wàn)美元，而亞洲工人為200萬(wàn)美元，拉丁裔工人為190萬(wàn)美元，黑人工人為170萬(wàn)美元。

在學(xué)士學(xué)位級(jí)別，白人和亞裔工人的平均收入為290萬(wàn)美元，而黑人和拉丁裔工人的收入中位數(shù)為230萬(wàn)美元。

在碩士學(xué)位層面，亞裔工人的收入為400萬(wàn)美元，而白人工人為320萬(wàn)美元，拉丁裔工人為300萬(wàn)美元，黑人工人為270萬(wàn)美元。

五)美國(guó)受教育程度相同情況下，在各州收入差距依存

該報(bào)告還顯示，就業(yè)地點(diǎn)對(duì)處于相同教育水平的工人的終生收入(根據(jù)生活成本進(jìn)行調(diào)整)還有重大影響。

例如，華盛頓哥倫比亞特區(qū)、康涅狄格州、弗吉尼亞州和馬里蘭州是學(xué)士和碩士學(xué)位持有者收入最高的地區(qū)，擁有學(xué)士學(xué)位的人的終生收入中位數(shù)超過(guò)300萬(wàn)美元，擁有碩士學(xué)位的人的終生收入中位數(shù)超過(guò)350萬(wàn)美元。

看得出來(lái)，這份報(bào)告并非告知大家學(xué)位的重要性，收入的影響因素有很多。

溫馨提示：雖然美國(guó)受教育程度與收入也會(huì)存在不對(duì)等，但是根據(jù)以往常規(guī)數(shù)據(jù)來(lái)看，擁有高級(jí)受教育背景的收入往往要高于低教育水平的學(xué)生，即便在國(guó)內(nèi)，學(xué)歷依然會(huì)成為您就業(yè)的阻礙，所以選擇美國(guó)留學(xué)是一條對(duì)于未來(lái)晉升和就業(yè)很有幫助的事情。當(dāng)然選擇好專(zhuān)業(yè)和學(xué)校是影響您未來(lái)就業(yè)和薪資收入的主要影響因素。

以上是美國(guó)受教育程度越高是否收入越高完整解讀，如果您對(duì)美國(guó)留學(xué)感興趣，歡迎您在線(xiàn)咨詢(xún)老師，專(zhuān)注美國(guó)前30高校申請(qǐng)，創(chuàng)立5V1服務(wù)模式，嚴(yán)格限制招生數(shù)量，提升學(xué)生綜合實(shí)力，及早助力國(guó)內(nèi)學(xué)子順利獲得美國(guó)大學(xué)入讀機(jī)會(huì)。