芝加哥藝術(shù)學院研究生專業(yè)

如今申請芝加哥藝術(shù)學院的同學比較多，那么你知道芝加哥藝術(shù)學院研究生專業(yè)有哪些么?今天小編給大家介紹一下詳情，希望對你有幫助。

一、院校介紹

芝加哥藝術(shù)學院(School of the Art Institute of Chicago, 簡稱SAIC)是美國頂jian的藝術(shù)教育機構(gòu)之一，由博物館和學校兩部分組成，于1866年建校。學校本身并沒有所謂的校園，不過因為它的地理位置剛好就在密歇根湖畔，與千禧公園(Millennium Park) 和Grant Park相鄰，因此學校環(huán)境令人感到優(yōu)雅舒適。其博物館以收藏大量印象派作品以及美國藝術(shù)品聞名于世，如莫奈、修拉、梵高、愛德華.霍普等人的作品。該學院則旨在培養(yǎng)視覺藝術(shù)人才，曾就學的有華爾特.迪士尼、喬治亞.歐姬芙等。

該校相信，成為藝術(shù)家的重點是如何看待這個世界，因此視野是十分重要的。芝加哥藝術(shù)學院的教授水準非常高，注重學生的思考、創(chuàng)造性，十分專業(yè)地給予與促進學生在概念上及技術(shù)方面的啟發(fā)。SAIC相信藝術(shù)家的成功是倚賴創(chuàng)造性的視覺、專業(yè)技術(shù)技能的，因此SAIC鼓勵學生卓越、批判性的詢問、實驗，以增進學生在技能概念上的進步。

二、研究生專業(yè)

建筑設計

第1類：3.5年。此類的碩士生要有一定標準的建筑理論、建筑設計史、工程設計的技能與知識基礎(chǔ)。學校會安排學生進行親身動手實踐，對于項目、功能、新興技術(shù)和發(fā)明等的分析介紹都會結(jié)合世界范圍的建筑工程和設計學校。這類碩士招生要求學生擁有本科的建筑設計學位，并優(yōu)先考慮擁有建筑經(jīng)驗、室內(nèi)設計或相關(guān)行業(yè)的人。

第二類：2.5年擁有非建筑類本科學位的學生可以申請該類的研究生項目。對于此類研究生項目的申請適用于本科有過對建筑學、室內(nèi)設計預先研究的學生。申請人必須向SAIC建筑設計研究生。項目寄去申請信函，這個為期2.5年的第二類項目的錄取在第1類錄取后進行，來補足建筑碩士的空缺名額。

室內(nèi)建筑

室內(nèi)建筑是一個發(fā)展迅速的專業(yè)領(lǐng)域，室內(nèi)領(lǐng)域中，建筑的影響日益增加。在本專業(yè)中，以動手調(diào)查、試驗和探索的形式，發(fā)展職業(yè)實踐需要的技能和經(jīng)驗，以及培養(yǎng)出批判思考能力，來發(fā)現(xiàn)新概念、進行新發(fā)明。

攝影

SAIC不斷在給攝影媒介下定義，老師和學生們也在很大程度上參與到理論實踐中。該學院對傳統(tǒng)形式的圖片創(chuàng)造較為關(guān)注，也使得SAIC的攝影相比于其他擁有與眾不同的反響。在多種多樣的概念結(jié)構(gòu)下進行學習創(chuàng)造，研究生們?yōu)樗麄兊墓ぷ鞯旎死碚撔裕瑲v史性，批判性的基礎(chǔ)。攝影學院擁有zui為現(xiàn)代化思潮，哲理性、理論研究較為師資，帶領(lǐng)學生進行當代攝影實踐。在這樣自由又富有創(chuàng)造性的氛圍里，攝影專業(yè)的學生也經(jīng)常到其他院系旁聽，拓寬自己的知識面，尋求藝術(shù)靈感。

服裝設計

時尚設計學院在其藝術(shù)基礎(chǔ)的背景下，因跨學科特色聞名于世界。這一專業(yè)的成功可以從校園的列表上反映出，其中包含著ming的設計師：馬修?埃姆斯、 沙恩?甘比、克里斯托弗?彼得斯風、加里?格雷厄姆、司頓、瑪麗亞?平托、辛西婭?羅利等。

陶瓷

陶瓷學院是各學科開展相互調(diào)查研究的典范，包括藝術(shù)、設計、工藝這些領(lǐng)域的研究與創(chuàng)新。陶瓷專業(yè)同時可包括幻想空間的畫作與現(xiàn)實空間的雕塑品。在當代，陶瓷也常被認為介于與藝術(shù)品和工藝品，畫作和雕塑，實用品和裝飾品之間。陶瓷課程旨在反映這些矛盾，也同時在這些矛盾的基礎(chǔ)上，結(jié)合傳統(tǒng)和當代的關(guān)注中心對技術(shù)和概念問題，進行探索和創(chuàng)造。探索的泥塑與工作室陶器制作成為更多個人和當代圖像制作的跳板。

繪畫

SAIC的繪畫專業(yè)提供了很多哲學思想，該專業(yè)提供了多元化和開放的環(huán)境，其中包括全球著ming的70位藝術(shù)家，其作品涉及各個領(lǐng)域。歷屆校友在國際知名畫展、教育行業(yè)和獎項上都取得了很大的成功，表現(xiàn)卓越，其中包括Zak Prekop、Angel Otero、Jeni Spota、Rebecca Morris、Amanda Ross-Ho等校友。有機會接觸到知名的藝術(shù)博物館，藏品有5000年前的世界藝術(shù)品。寬敞明亮的教室，為學生提供實踐和討論的空間，參與到批評和策略研究中去。

視覺傳達設計

視覺傳達設計專業(yè)鼓勵學生積極參與世界，通過批評分析技能、個人聲音和視覺語言把自己定義為設計師。本專業(yè)培養(yǎng)社會責任感，讓學生成為藝術(shù)、設計和大眾文化交界處的設計師。

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